Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Максим (1) бывало (2) обижался на меня (3) прямо скажем (4) по пустякам и (5) потом (6) весь день ходил с кислой миной, но никогда этого не признавал и говорил: «В самом деле (7) какие обиды? Вы (8) любезный (9) себе льстите!»

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Все вокруг (1) казалось (2) совсем унылым и нисколько не интересным: я сомневался в себе и (3) по мнению моих товарищей (4) попросту потерял тягу к жизни. С одной стороны (5) они (6) должно быть (7) правы. С другой стороны (8) я совершенно не хочу верить их (9) действительно (10) обидным словам.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В самом деле (1) дорогая (2) чего грустить?! С позволения сказать (3) нас окружает большое количество (4) отнюдь (5) не приятных личностей (6) попросту говоря (7) тех, кто нашего внимания (8) как раз (9) не заслуживает.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Однажды (1) тролль попал в подземелье Хогвартса (2) скорее всего (3) с помощью каких-то темных сил. Гарри, Рон и Гермиона в то время готовились к экзаменам и (4) наверняка (5) испугались такого соперника, но Минерва Макгонагалл успела вовремя и спасла их (6) правда (7) задумалась, почему эти трое всегда попадают в какие-то передряги.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. К сожалению (1) многие не способны проявить сострадание по отношению к ближнему и (2) пожалуй (3) порой (4) бывают (5) даже жестоки. Хотелось бы (6) однако (7) заметить: подобное поведение (8) по-видимому (9) является следствием плохого воспитания.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Итак (1) вы слишком много себе позволяете и (2) сказать (3) по правде (4) совершенно не осознаёте последствий своих действий. Стало быть (5) наш прошлый разговор не смог никоим образом на вас повлиять (6) следовательно (7) решение (8) очевидно: в ваших услугах я больше не нуждаюсь.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Отец обнял дочь и (1) по обыкновению (2) благословил её. Андрей Петрович (3) как правило (4) никогда не позволял себе проронить слезу. Но (5) видно (6) он не мог вынести мысли о столь долгой разлуке с Машенькой и (7) в конце концов (8) расплакался.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. «Несомненно (1) такая отвратительная погода влияет и на настроение. И город (2) как будто (3) вымер», – так размышлял Сэмюэль Ваймс, прогуливаясь по ночному Анк-Морпорку. Дурное расположение духа (4) однако (5) нисколько не помешало ему заметить подозрительную тень, скрывшуюся в переулке.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Аркканцлер (1) может быть (2) совершенно невыносимым, но (3) по мнению многих профессоров (4) он является умелым руководителем и (5) следовательно (6) полезным для университета человеком.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Среди известных былинных богатырей (1) в первую очередь (2) именно (3) Илья Муромец (4) воплощает образ народного героя-освободителя: с ним (5) без сомнения (6) связан идеал подлинной доблести.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Думая о будущем Москвы, а оно (1) как известно (2) начинается сегодня, ещё сильнее почитаешь город, увиденный сквозь века, город, миновавший бури и грозы, стоящий (3) как говорят поэты (4) «ныне на граните».

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Дневные бабочки прекрасно различают цвета, предпочитая цветки красной, розовой или жёлтой окраски. Аромат привлекает их (1) конечно (2) к орхидеям, но основными ориентирами (3) однако (4) являются всё же цвет венчиков и рисунок на лепестках.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Вы (1) конечно (2) замечали, что рассматривать рисунки или эскизы к картине порой интереснее, чем саму картину. На картине (3) как правило (4) есть множество деталей, рассеивающих наше внимание, а в рисунке мы видим только главное и поэтому быстрее схватываем суть изображения.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры планеты Плутон и её плотность. Плотность Плутона и его спутника Харона (1) по их подсчётам (2) примерно вдвое выше плотности воды. В таком случае эти небесные тела (3) вероятно (4) состоят изо льда и горных пород.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Чёрный бархатный шмель (1) золотое оплечье, Заунывно гудящий певучей струной (2) Ты (3) зачем залетаешь в жильё человечье И (4) как будто (5) тоскуешь со мной?

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Начинай серенаду (1) скворец! Сквозь литавры и бубны истории Ты – наш первый весенний (2) певец (3) Из берёзовой консерватории. Открывай (4) представленье (5) свистун! Запрокинься головкою розовой, Разрывая (6) сияние струн (7) В самом горле у рощи берёзовой.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Споёмте (1) друзья (2) ведь (3) завтра в поход Уйдём в предрассветный (4) туман. Споём веселей, пусть нам подпоёт (5) Седой боевой (6) капитан. Прощай (7) любимый город (8) Уходим завтра в море.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Собрание Третьяковской галереи посвящено (1) исключительно (2) национальному русскому искусству, произведениям тех художников, которые (3) безусловно (4) внесли значительный вклад в историю русского искусства или которые были тесно с ней связаны.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Пишете (1) родная (2) моя (3) вы мне, что я человек добрый, незлобивый, ко вреду ближнего неспособный, и разные (4) наконец (5) похвалы воздаёте мне.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Использование любого термина (1) предполагает (2) его однозначность. Однако (3) существуют немало и многозначных терминов. Например (4) термин «речь» используется в двух значениях. Во-первых (5) речью называется один из видов коммуникативной деятельности человека. Во-вторых (6) речь – это результат коммуникативной деятельности. Конечно же (7) имеется в виду (8) текст. Таким образом (9) в основе значений термина «речь» лежит понятие «деятельность».